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Mostrando entradas de mayo, 2017

Reflexión compartida sobre el curso

Parece que llega el final de este curso, y la verdad es que ha sido muy ameno. En algunos momentos me han parecido demasiadas las actividades propuestas, y tan diversas, pero llegado a este momento, puedo apreciar el sentido global del curso, y la utilidad de cada una de ellas. Un curso para futuros tutores para la formación en red debe tratar el e-learning, y además la actividad requerida es una infografía. Me parece muy acertada la propuesta, ya que he podido conocer herramientas para el diseño de infografías muy interesantes y útiles para mi labor docente. Otro aspecto interesante, que debería plantearse en todos los cursos a distancia, es la publicación de la reflexión personal y publicación de actividades en un e-portfolio. En el segundo bloque, se ha tratado las funciones de la tutoría y la comunicación, así como ejemplos prácticos muy interesantes y las rúbricas de evaluación. Fuente: loquenosesueledecir.es En el siguiente bloque de contenidos, realicé una i...

Reflexión - Competencia para tutoría en línea

Como reflexión personal sobre este curso, deseo indicar que estoy encantada con la cantidad de contenidos, herramientas y enlaces trabajados. Además de desarrollar la competencia para la tutoría en línea, he conocido otros aspectos muy útiles para mi labor docente del día a día. Respecto a la tutorización en red, me ha permitido profundizar en ciertos aspectos esenciales, como la retroalimentación y los plazos que deben establecerse, la diferenciación de los mensajes individuales-grupales y tipos de mensajes... En definitiva, ha alcanzado sobradamente las expectativas que tenía inicialmente. Y agradezco la labor del tutor, Juan Manuel. Comparto una interesante infografía sobre “ 8 Competencias Educativas del Siglo XXI ”   Fuente de la imagen: Educar21

PLE - Entorno Personal de Aprendizaje

He diseñado mi PLE - Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environments) utilizando PhotoShop, trabajando por capas cada uno de los elementos de la infografía (textos, iconos, flechas...). He querido reflejar los siguientes aspectos: Entorno familiar y amistades Compañeros/as Documentos (programaciones, revistas educativas, ...) Medios tradicionales de comunicación (radio, tv, periódicos...) Páginas webs (educarex), wikis y blogs Multimedia (Youtube, Spotify...) Redes sociales (Twitter, Facebook, Instagram...) Nube (Google Drive, Dropbox...) Y otros...

Intervención desde la tutoría en red

Tarea 2.4 Reflexiones y plantilla para actividades individuales. 1. Cuándo he de enviar mensajes a los estudiantes. Cuándo estos mensajes serán grupales y cuándo se harán de forma privada. Durante el desarrollo de un curso, hay tres momentos en los que el tutor debe enviar mensajes grupales. Al inicio del curso, para presentarse y explicar algunos detalles; en la mitad, para animar al alumnado; y antes de la finalización, para recordar la fecha final. Por otra parte,los mensajes privados se envían por parte del tutor para aclarar algunas cuestiones de las tareas a ciertos alumnos/as y también para animar. Pero también, cronológicamente, hay distintos momento. Al inicio del curso, para aquellos alumnos/as que aún no han comenzado o no se han conectado a la plataforma; y al finalizar, para ampliarles uno o dos días la fecha de finalización del curso, cuando les quede muy poco. 2. Cómo ha de dinamizarse la cafetería del curso. En qué momentos y con qué tipo de mensajes Tam...